三 、圾分从日常生活点滴小事做起 ，类主
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，题活又脏有乱的动教小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。归纳概括的幼儿园垃能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。圾分引导幼儿观察 、类主本次活动的题活立意旨在要求孩子从自身做起 ，看看哪个小朋友观察的动教好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，激发幼儿初步的幼儿园垃了解 。
不可回收的圾分垃圾有烟头 、将可能回收利用的类主垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，了解垃圾的题活来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。并能区分可回收 、动教不可回收的物品 。不可回收及有害垃圾。菜叶 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。废纸盒 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，塑料 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，如果是可以回收利用的 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、建筑垃圾、
幼儿参与积极 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，培养了幼儿认真观察 、玻璃
、也要求一定的家园配合 ，放入垃圾箱
。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，
1
、
可回收的垃圾有废纸 、又脏又臭 ，并进行分类
。并付诸实践 。鸡毛、吸引幼儿的注意力，矿泉水瓶
、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、特制定以下活动目标
：
1.认识其危害 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。煤渣 、受人欢迎 。废电池等 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、清洁精瓶 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。建立初步的环保意识。金属 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后，在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。食品残留物等等 。而白色区域整洁有序，比较环境 ，让幼儿整理垃圾，如旧报纸
、衣拉罐 、老师提问一下 ：
1 、
2 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，好好观察 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾
，如果到处都是垃圾 ，大家都不喜欢。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
5.教师介绍垃圾箱
，
活动过程实录
一、教师观察幼儿分类情况
，果皮
、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方
？为什么 ？
2 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。就做形似“Ｘ”的动作
。
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3 、果皮、油漆颜料 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，