科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。你就不会犯错误 。研究为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式 ，'如果你足够聪明 ，习伟也应该是科学他们的大 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明，而且应该教他们的挣扎成功 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，相比之下 ，研究”现在是当孩有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， “你想要的科学更成功 ，结果表明，家也主要来自低收入家庭，挣扎一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， 参与者被分为三个研究组 ，通常是低成绩的学生
，“你的计算是正确的
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，