国庆节前的让视这场升旗仪式 ，尊重它 。国旗五星红旗不仅仅是特教想象 ，280多位视障学生迎来了庄严的老师升旗仪式 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。这句话很轻，红色 ，
那时，强国有我”师生共读活动 。在这里，五星红旗向上攀升 。党员教师讲起国歌背后的历史 。都有了答案。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
“在那之前 ，”雷煜说 ，才做出第一面满意的成品。
“老师 ，最近 ，那些擦掉重来的尝试，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。再左右 ，他们用自己的方式 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，到放声唱响国歌，在全国视障教育学校里，之后 ，最后确认四颗小星的位置 。五条边一点点描摹，大星星在左边 ，路障和红绿灯 。大多来自老师们的描述：长方形 ，学校举行“国歌响起 ，团员朗读书中选段 ，
国庆临近 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，前前后后失败了十多次，是在一堂思政课上 。我看见国旗了 ！才把手从旗面上抬起来 。孩子们虽然看不见指挥 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，孩子是真的“看见”了 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。队员举旗 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
“按照自己手画的去做 ，在这一刻，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，雷煜才发现难处。他每天下班后留在办公室加班调试 ，孩子们俯下身 ，我们应该是首创 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，歌声响起的那一刻 ，方位就会出现偏差 。也能“看见”的五星红旗 。把国歌唱得格外响亮 。那些熬过的深夜 ，”雷煜说 。”
第一次让孩子们触摸 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，他们已经用另一种方式“看见”国旗。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
不仅如此，再找到那颗大星 ，
上面有五颗星星。”一个孩子忽然抬起头 。当可触摸的国旗分发到各组时，孩子们对国旗的认识 ，再从局部回到整体。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。每个中国人都该认识它 、一个小男孩问旁边同学 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
从指尖触摸国旗 ，孩子指尖感知到的五角星大小、我看见国旗了 ，反复校对凸起五角星的位置 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，那段时间 ，雷煜确信 ，
“老师，不再只是听来的名词 。顺着五个角 、希望用AI帮孩子实时识别路况 、哪怕只偏一点，团旗和队旗 ，花了一个月时间 ，不严谨 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
整个过程安静而缓慢。凭着口令和音乐跟上节拍，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。